สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษามีภารกิจตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ให้จัดทำนโยบาย แผน และมาตรฐานการศึกษา เพื่อเป็นกรอบในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของประเทศ สำ นักงานเลขาธิการสภาการศึกษาจึงได้ร่วมกับหน่วยงาน องค์กรหลัก และบุคคลที่เกี่ยวข้อง จัดทำมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ผ่านความเห็นชอบจากคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 2 ตุลาคม 2561 ซึ่งคณะรัฐมนตรีมีมติให้สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาแปลงกรอบผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา 3 ด้าน (ผู้เรียนรู้ผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม และพลเมืองที่เข้มแข็ง) ตามที่กำหนดไว้ในมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้ร่วมกับคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ดำเนินการถอดบทเรียนสถานศึกษาที่พัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 โดยใช้แนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ซึ่งผลการวิจัยได้ข้อค้นพบที่ชัดเจนว่า การที่สถานศึกษาใช้กระบวนการ PLC ในการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนนั้น ครูได้พัฒนาตนเองเรื่องการออกแบบการเรียนรู้ เกิดกระบวนการเรียนรู้ร่วมกับนักเรียน เกิดทักษะในการวางแผน ลงมือปฏิบัติ การแก้ไขปัญหา การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เกิดกระบวนการสะท้อนความคิดกันตลอดเวลา สิ่งเหล่านี้คือฟันเฟืองสำคัญของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ตอบโจทย์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของการศึกษาตามที่กำหนดไว้ในมาตรฐานการศึกษาของชาติ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาขอขอบคุณคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร รวมทั้งสถานศึกษาทั้ง 16 แห่ง ที่กรุณาให้ข้อมูลอันเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัย และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ในการนำ PLC ไปเป็นเครื่องมือหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีครูเป็นผู้นำ ผู้บริหารเป็นผู้ดูแล สนับสนุน ผู้ปกครอง ชุมชน ให้ความร่วมมืออย่างมีส่วนร่วมสามารถยกระดับคุณภาพผู้เรียนตามนโยบายประเทศไทย 4.0 ต่อไป
ที่มา : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
About the Author
